В рамках Месячника по безопасности наша Общественно активная школа инициировала и провела Переговорную площадку «Моя твоя не понимай», посвященную проблеме безопасности детей.

Опираясь на уже имеющийся у нас опыт апробирования технологии молодежных Переговорных площадок (следуя рекомендациям Д.В.Григорьева) и разработки собственных форм при проведении 1-го этапа цикла Переговорных площадок  в 2016-2017 уч.г., успешно был осуществлен начальный этап конструирования Площадки.

В названии «Моя твоя не понимай» отразились особенности восприятия разными социальными и возрастными группами общих понятий: опасность и безопасность. Цель площадки, совпадающая с целью нашей общественно активной школы «Союз единомышленников» –  «Общие цеди –  единый результат».

Общая цель всех собравшихся в школе (учеников, родителей, учителей, социальных партнеров по микрорайону, представителей правоохранительных структур, местной и законодательной власти) – найти общий язык, научиться слышать и понимать друг друга, выработать единую стратегию и тактику безопасности в реальной жизни и сети Интернет.

Следующий этап – трансляция площадки в классы с помощью «трансляторов» – учеников 5-11 классов, которые будут проводить такую же Переговорную площадку у себя в классах.

Еще одно отличие этой площадки от десятка предыдущих – введение еще одной ролевой функции: отражение и фиксация предлагаемых переговорщиками  решений. Эту задачу выполняли «фиксаторы» – учителя (записывающие звучащие предложения) и ученики (прикрепляющие листки с предложениями на Дерево проблем в начале и Дерево решений на заключительном этапе).

В оформлении площадки использовались различные формы:

• агитки информационного вброса (мини-плакаты с угрозами безопасности);
• выставка иллюстраций учеников 4-6 классов к выбранным ими по собственному желанию статей Конвенции о правах ребенка;
• макет сети Интернет с логотипами соцсетей, несущих различные угрозы ребенку;
• настоящий спасательный круг, призванный символически спасти ребенка (ученик 2 Б класса Коростелев Кирилл);
• спасительный зонт ОАШ, призванный объединить под одной школьной крышей всех заинтересованных в безопасности детей.

Площадка удалась, в процессе обсуждения были использованы разные формы организации групповой работы взрослых и детей:

1. Пять тематических групп представляли: дети, учителя, родители, правоохранительные органы, социальные партнеры, которые определяли угрозы безопасности, исходя из собственного опыта;
2. эти же группы решали ситуацию, связанную с Комендантским часом, с иных позиций: дети стали на время родителями, родители – детьми, учителя взглянули на проблему с точки зрения правоохранителей, а они попытались понять учителей.
3. на третьем этапе площадки все пять групп  были сформированы по случайному признаку: все переговорщики разделились на 1,2,3,4,5 и объединились в группы по номерам, поэтому в каждой группе общие решения вырабатывались совместно представителями всех пяти социальных групп.

После каждого этапа экспертами (а их роли выполняли представитель Законодательной власти и молодежной политики Макаров В.В. и Уполномоченный по защите прав ребенка Комарова В.Е.) были вынесены резюме, а в конце площадки – итоговое заключение.  

Основной вывод: площадка удалась, переговорщики научились слышать и понимать друг друга, выработав совместные правила безопасности.

Комарова В.Е. предложила поделиться опытом проведения с другими образовательными организациями. 

Фотографии можно посмотреть здесь <<<>>>

Видеоролик здесь <<<>>>